在抗击疫情“停课不停学”的特殊时期，我校综合组教师不仅在校领导的组织下有条不紊地配合线上教学，推送双师课堂微视频，同时还设计创意实践活动、开展项目化学习，落实“双减”政策，寻求核心素养、关键能力与居家生活有效结合的方式，点燃学生探索求知的兴趣点，利用学习内驱力持续助燃。

双师课堂云端助学

为落实好线上教学工作，综合组各学科老师们根据不同学段学生的身心特征展开教研，充分利用国家中小学智慧教育平台和鼓楼区空中课堂的优质课程资源，以名师授课+教师指导的双师课堂模式，为孩子们提供了丰富多样线上课程。

美术组积极开展线上教研，踊跃参与讲座学习，从教学资源整理到课后练习反馈，每一个阶段都针对不同学段、学情落实到位，力求发挥孩子们的学习主动性，将美术融于生活，提升美术素养。

音乐组结合疫情、学科特色及学生年龄特点，提前一周广泛搜集音乐课学习的素材，进行教学资源整合，精心设计多元化、趣味性强的教学内容。

科学组老师们通过每周的线上集备，精心选择科学微课推送给学生，为学生们补充“科学营养”，保证学生“宅”家时也能感受到科学的乐趣。

体育组老师们制定体育锻炼活动安排，面向全校推送日常两操（包括武术操、眼保健操、体能操），保证学生每天在家也能运动一小时，做到人人参与，及时反馈，为孩子们的身体健康保驾护航。

创意作业善学乐学

以美育美觅知润心

为丰富学生的居家学习生活，提高学生对美术的理解、创新学生对美术的运用，同时培养文化意识、树立文化自信，二年级美术融合语文学科，结合项目化学习，围绕“坐井观天”的主题开展美术作业实践，以诸如连环画、折纸、拼贴画、黏土、电脑编程绘画等美术形式，表达自己对语文课文《坐井观天》的独特理解。

针对五年级学生，老师们厚植传统，以“敦煌飞天”为主题组织创意实践。孩子们使出十八般武艺，有的以优美的舞姿模仿飞天的动态，有的以绘声绘色的讲解汇报学习心得，有的则以白描人物画的形式致敬传统……

以乐传情明礼养心

音乐组则结合时事，发动学生寻找身边的音乐，让学生在家能真正唱起来、动起来、舞起来、奏起来，用音乐表达学习的热情和对生活积极乐观的态度。

以学启智求知育心

科学组的老师们结合学生的实际情况，调整原有科技节活动方案，创造性地发起以“劳动创造幸福 科技引领未来”为主题的线上“科技节”，打破时空间限制，分层次针对不同年级设计了相应活动，为孩子们的奇思妙想提供展示的平台。

以练健体筑梦强心

体育组的老师们除监督学生完成日常两操外，还向学生推送居家运动资源包。从开始热身到最后的全身放松，教师们通过一讲，二演，三叮嘱，适应不同学生的体能水平。而针对校队成员，则要求他们根据教练的安排或自己制定计划进行居家训练。

综合组教师们在校领导的带领下，以饱满的教学热忱保障线上教学有效有序、开展创意实践保质保量。师生“云端”牵手，创新教学模式，巧设创意实践，组织不“疫”样的活动，让孩子们在“不停学”期间也能悦身心、蓄能量、提素养。