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【园本教研】解读游戏,了解儿童——游戏及项目教学案例的分享交流研讨

发布时间:2022年06月30日 16:57  浏览次数:次   福州市丞相坊幼儿园

解读游戏,了解儿童

——游戏及项目教学案例的分享交流研讨

观察是一门艺术,记录是一种语言,分析是一种能力,指导是一种智慧,它们都是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。为了进一步推行教学计划“两表”的有效使用,提升教师游戏观、教育观、课程观,帮助教师引发有效的思考与分析,更好的解决教育实践问题。2022年6月,我园组织全体教师开展专题研讨——“游戏及项目教学案例的分享交流研讨”。

共看共研 共同学习

 

 

 

 

首先,教研组组织大家围绕游戏案例的素材梳理及撰写进行研讨,由刘嘉凌老师负责分享探索区游戏案例《吸管乐》,全体教师聆听学习。通过她的分享和介绍,给全体老师一个很好的示范和启发。

接着,教研组组织教师围绕“游戏是什么?怎么看幼儿的游戏?如何基于理念解读幼儿的游戏?”这三个问题展开思考与讨论。通过互动问答的形式帮助教师进一步梳理幼儿游戏观察的有效性与核心把握的适切性。

共享共研共同成长

本学期,在省级课题《基于情境认知理论支持下的幼儿园项目活动实践与创新研究》的背景下,幼儿园组织教师开展项目教学的实践研究,为了帮教师们能更好地梳理项目教学的核心要素,提升教师的课程领导力。利用园本教研时间,李聪副园长从项目开始、项目推进、项目结束三个阶段梳理了项目化教学案例的撰写思路,并结合经典项目教学案例《消防车》,围绕“项目开展与推进应把握什么关键?”“如何围绕项目教学要素呈现适宜年龄特点的案例”等话题与老师们展开交流讨论,帮助教师进一步厘清项目化教学的核心与案例撰写的思路。

共学共研促进发展

在园本教研的引领下,年段长组织各年段教师以集体学习、交流研讨等形式,进一步深入交流本年龄段幼儿游戏活动的核心价值及项目活动的可操性思考,有效帮助教师进一步提升案例撰写的质量。

通过“游戏及项目教学案例的分享交流”专题园本教研,教师们不仅提升了运用核心经验观察解读幼儿游戏行为的能力,也提高实施项目化学习活动的能力及游戏案例撰写水平。游戏是促进儿童发展的有效手段,游戏过程也是幼儿持续学习、深入学习的过程。接下来我们会继续聚焦幼儿游戏,开拓专业视角,读懂幼儿,走进童心。期待我们与幼儿一起成长、一起进步!

                                                              文字|郑嘉琳

                                                              编辑|蔡林滢

                                                              配图|各年段老师

                                                              审核|李聪 谢艳

 

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