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茉莉课程丨茉莉芬芳 童年悦读(三)整本书阅读,“小书虫”养成
2020年03月04日 18:13  湖前小学    浏览:

 

福州市钱塘小学教育集团湖前校区致力打造“茉莉课程”体系,“茉莉芬芳 童年悦读”成为“文学与艺术”课程板块重要内容之一。在这个延长的假期里,时光叮咚,记录着湖前校区五六年级茉莉少年们整本书阅读,“小书虫”养成——

阅读书目:《中华上下五千年》

阅读推荐:《中华上下五千年》全书从“盘古开天辟地”讲起,到“左宗棠收复新疆”结束,按照事件发展的先后顺序讲诉中华五千年悠悠历史。书本里的故事内容衔接紧密,情节跌岩起伏,文字精炼,配有精美的图片,阅读起来非常有趣。在内容上还增加了科技、文艺和经济等,能满足大家多方面的知识需求。

——湖前校区 五年级(1)班 李述焓

阅读书目:《永远的小太阳》

阅读推荐:这是一本女儿献给爸爸的礼赞。在书中,女儿林玮用饱含深情的文笔诠释了林良的一生。平实质朴的语言描述,让人在字里行间都能体会到中日战争给农民、百姓带来的痛苦和不易,以及像林良爷爷这样即便战争残酷,依然努力学习、阅读和写作的作家的远大抱负。全书故事感动人心,让人看到了林良爷爷的坚持不懈,永远向着目标前进的人格魅力。

——湖前校区 五年级(2)班 肖尧

阅读书目:《青铜葵花》

阅读推荐:《青铜葵花》是一本把苦难、爱与亲情写到极致的书,它就像一股温暖清澈的春水,湿润着每一个读者的眼睛、心灵,让我们永恒地追寻着生命中的真善美。对于任何人来说,生活都不可能是一帆风顺的,每个人的一生都会遭受种种挫折和打击。阅读《青铜葵花》,便能从作品中明白,在困难面前要学会坚强、勇敢、乐观,绝不轻言放弃。好读书,读好书,让我们一起进入青铜葵花的世界吧!

——湖前校区 五年级(3)班 童诗涵

阅读书目:《红楼梦》

阅读推荐:《红楼梦》讲述的是发生在一个未知朝代的封建大家庭中的故事,描写了一个大家族的没落历程和这个看似华丽的家族丑陋的内在。它通过批判一个时代和一个社会的腐朽,告诉我们黑暗、腐朽总会逝去,美好和光明终将到来。你还想知道更多有关《红楼梦》的故事吗?你想亲自看看刘姥姥进大观园的场景吗?那就快来到故事里来吧,亲身品一品“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的味道吧!

——湖前校区 五年级(4)班 林雨菲

阅读书目:《动物的内心戏》

阅读推荐:本书的作者是德国作家彼得.渥雷本。作者一生大部分时间都献给了森林,与大自然为伴,与动物为邻,他用一双善于观察的眼睛,以科学角度为我们揭开了动物们令人啼笑皆非的新鲜事,了解动物们的日常。作者结合自身的实际经验和科学研究,用可爱生动的笔触描绘出森林与田野间时时上演的惊奇桥段,带领我们仔细倾听动物的内心世界,感受它们和人类一样的喜怒哀乐。世界太大,动物王国的成员太多,我们的眼界太小,知道的太少,让我们跟随着作者会说故事的眼睛,一窥动物身上的各种喜乐哀怒吧。

——湖前校区 五年级(5)班 杨梓杉

阅读书目:《三国演义》

阅读推荐:学习完课文《草船借箭》,我对《三国演义》产生了浓厚的兴趣,迫不及待地开始了我的“悦”读之旅。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史,小说集中描绘了三国时期以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个国家之间的矛盾和斗争,展示出尖锐复杂的历史背景,让人读着读着便能跨越时空,回到那个时代中去。

—— 湖前校区 五年级(6)班 肖仕键

阅读书目:《三体》

阅读推荐:《三体》是伟大作家刘慈欣写的长篇科幻小说。它讲述三体人知道了地球的位置,准备占领地球,它们坐着千千万万的光速飞船向地球驶来。作为应对,人类提出了“面壁计划”。许多光年后,当三体大军接近地球的时候,人类通过“宇宙广播”,让宇宙另一文明“歌者”知道了,它们马上派了几架光速飞船,消灭了三体人。全书充满奇幻的色彩,走入一个个场景便让人欲罢不能。

——湖前校区 五年级(7)班 葛勇赫

阅读书目:《柳林风声》

阅读推荐:《柳林风声》这本书主要讲了:在一条美丽的河水边,有一只癞蛤蟆靠着祖传的家产生活,却因挥霍无度,又上当受骗,结果家产都被人抢走了。可怜的癞蛤蟆在老鼠、獾、鼹鼠的齐心协力帮助下,最终从黄鼠狼的手上夺回家产。而癞蛤蟆也反省了自己,柳林又回到了平静祥和的景象!书中不管是对于景色的描写,还是对于人物心理、语言、动作的刻画,又或是描述事情的经过,都给人一种十分亲切的感觉!

——湖前校区 五年级(8)班 张成双

最是书香能致远,孩子们捧起自己喜爱的书籍,在文字的陪伴下分享着属于自己的阅读喜悦,童年就在这丝丝书香味儿里变得更加丰盈。

阅读书目:《鲁滨逊漂流记》

阅读推荐:《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的小说,主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡。本书自始至终充盈着一种冒险精神和顽强意志,我们应该学会这种面对困难的意志,像鲁滨逊一样,用一颗积极乐观的心,理智地面对它,勇敢地战胜它。

——湖前校区 六年级(1)班 谢荣邦

阅读书目:《汤姆•索亚历险记》

阅读推荐:《汤姆•索亚历险记》叙述了一个顽皮的美国少年汤姆因厌倦了古板的学校制度,虚伪的宗教而和小伙伴们一起外出郊游后遇到重重困难,汤姆不仅救了自己还救了伙伴,寻找到了真正的宝藏——成长。《汤姆•索亚历险记》告诉了我,什么是真正的宝藏。希望大家都能去阅读这本名著,去发掘属于自己真正的宝藏!

——湖前校区 六年级(2)班 张淑童

阅读书目:《绿山墙的安妮》

阅读推荐:本书主人公安妮聪明伶俐,勤奋好学,以优异的成绩从专科学校毕业,并获得了进入大学深造的奖学金;同时她也是一个知恩图报,舍己为人的女孩,在马修不幸去世,马瑞拉的眼睛出现了问题,在绿山墙农舍面临被出售的困境时,安妮毅然放弃了上大学的机会,决定留在当地教书并照顾马瑞拉。《绿山墙的安妮》书中的小女孩在面临困难时所表现出来的勇敢、乐观、自信非常值得我们学习。在以后的生活中,不管我们面临多大的困难,我们都要像安妮一样勇敢,不屈服于命运的安排,不怨天尤人,勇敢迈出自己的步伐。

——湖前校区 六年级(3)班黄加嘉

阅读书目:《蜻蜓眼》

阅读推荐:曹文轩爷爷的小说《蜻蜓眼》,这是一个关于爱与尊严的故事,字里行间流露出家人之间浓浓的守望与关爱。“奶奶”气度从容,她的坚强乐观深深打动了我,“奶奶”对于尊严的坚守,更令我震撼之余,敬佩之情油然而生!小说的名字,来自奶奶收藏的那条用像蜻蜓眼一样美丽的珠子串成的项链。我们每个人的心里,不都需要珍藏这么一颗发着光的蜻蜓眼吗?

——湖前校区 六年级(4)班 李抒钟

阅读书目:《瓦尔登湖》

阅读推荐:《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录,描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。以春天开始,历经夏天、秋天和冬天,又以春天结束,恰好是一个生命的轮回,终点又是起点,生命开始复苏。本书共由18篇散文组成,在四季循环更替的过程中,详细记录了梭罗内心的渴望、冲突、失望和自我调整,以及调整过后再次渴望的复杂的心路历程,几经循环,直到最终实现为止,作品用深沉的语言来引发人们无尽的思考。

——湖前校区 六年级(5)班 吴恩泽

阅读书目:《我们不应该虚度一生》

阅读推荐:《我们不应该虚度一生——居里夫人传》从居里夫人的非凡成就、悲欢喜乐、磨难与毅力中,让读者感受到了科学家们严谨而伟大的科学精神,从中受到启迪,知道成功背后的不易与艰辛,真正明白了什么叫爱国,也懂得了珍惜时光。阅读着作品,便能在伟人身上获得更多的正能量。

——湖前校区 六年级(6)班 谢子予

阅读书目:《一只猫的使命》

阅读推荐:《一只猫的使命》这本书的作者是英国的艾玛·考克斯,故事的主人公摩今是一只非常独特的小黑猫。他很平凡,出身悲惨。可月亮之神却认为他与众不同,发现了专属于他的生命,不仅赐予了他一个独特的名字,还指引他去完成一个重大的使命——帮助那些需要帮助的生命。这是一只猫的成长故事,也是一个关于爱与勇气、责任与担当的故事。这个故事开篇是这样写的:“每一段旅程都需要迈出第一步。”而现在,这句话已成为了我成长路上的座右铭。希望每一个人无论遇到怎样的挫折,先试着迈出宝贵的第一步吧!

——湖前校区 六年级(7)班 陈理惠

湖前校区十分重视茉莉少年阅读习惯养成,立足“晨读·午诵·暮吟”开展一日常规阅读,开设“经典诵读”校本课程,开启“阅读地图”,开放图书馆,创建班级“悦读角”、楼层的阅读走廊……“茉莉芬芳 童年悦读”,让书香润泽校园,让阅读滋养生命。

这个延长假期,高年级的茉莉少年整本书阅读展示了“小书虫”养成。我们一起在阅读里,心随书本的脚步,去看看不一样的世界吧!

待春花烂漫时

携手同回“书香校园”

审核:校长室

 

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