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教育是一种修心活动——观董仲蠡演讲《教育的意义》有感

2016年10月13日 08:32 福州市融侨小学 点击:[]

“什么都可以浮躁,唯教育不可以……教育的目的就是为天地立心;为生民立命;为往圣继绝学;为万世开太平。简言之,教育就是帮个人认知自己,帮民族认知自己。”新东方教育培训师董仲蠡在《我是演说家》节目的结尾慷慨激昂地陈词,嘉宾陈鲁豫为之动容,乐嘉忍不住在桌上狠狠敲击,似乎这样还不足以表达他的共情。

周一的例会上,全体老师一起观看了这个演说,作为同样从事教育的工作者,很多人陷入了沉思。或许每个人都曾经思考过这个问题,宏观庞大中带着几分微观具体,似乎很难用几句话说清楚,如果不去引用专家理论的话。纸上得来是一回事,自己躬行往往又是另一回事,常常是有一点感触,但又在琐事的消磨中溜走了浑浑噩噩的时间。这次听完董仲蠡的演说,深感言之有理,这种感触来源于这些年来看到的学校发生的改变,以及在这种改变中无数学生的受益。

我从事教育已有六个年头。最初,跟许多老师一样,非常重视知识的传授,对于课上无法配合学习,不能按时完成作业,成绩后进的学生苦恼不已,甚至牺牲自己的业余时间,陪同学生补作业,生怕这些学生考试的时候成绩不理想。自己辛苦,学生也不快乐。孔夫子老先生早就告诉我们:“不愤不启,不悱不发。”虽说道理如此,难道我们就放弃某些孩子,等他自己想学了吗?万一有些人就是一辈子对语言、对文学不感兴趣了呢?于是没有快乐的学习成了我们的临时安慰剂,继续在要求每个孩子读好文化课的道路上越行越远。

现在想来,我们只站在自己所教的学科上考虑问题,或许这个立足点就太狭隘了。学校有那么多的学科,设置这些学科的意义何在?全面培养学生综合素质,当然有这方面的作用,但今天看来,更应该是给学生提供尽量广阔的平台和机会,让他们认知自己吧!

曾经自己也和许多老师一样,对领导大力发展足球,创设各种艺术社团,兴趣社团很不积极,担心有的学生会因此耽误了学业,影响了考试。回过头来一看,学校这么做才真的是有远见,才真的是最大可能地帮助学生认知自己。以自己的学习经历来说吧,如果小时候的学校像现在这样,足球、葫芦丝、陶笛、小提琴、国画、机器人、舞蹈、合唱等等各种社团百花齐放,或许我也早就找到了自己兴趣且擅长的领域了吧!可是我们那一代人没有这样幸运,大学的志愿是根据学校知名度来选的,专业是什么,几乎不考虑,就算有人提醒要考虑,当时的自己也不知道如何考虑。毕业后,从事了好几种职业,最后才当了老师,在职业选择的道路上走了不少弯路。如果我早一点知道自己是什么样的人,我想干什么的话,人生是不是可以更加精彩一些呢?我已经是幸运的了,虽然经历了一些挫折,走了一些弯路,终归还是思考了“我是谁?我想做什么?”这样的问题,最后也选择了自己热爱的工作。不少人却是一毕业就糊里糊涂的当上了老师的,如果把教育仅仅当做一种职业的话,确实会有许多痛苦要承受的。

这场演说,于我另一个触动就是董仲蠡老师的口才。虽然我也是一位老师,自认为写一篇演说稿的能力还是有的,但是让我把它如此深具感染力和说服力地讲出来,那真是差距非止一点点。我想,如果小时候我的学校也有“语训”社团,我一定会报名参加,演说的能力对于教师这个职业是多么有帮助啊!

                                               

 

                                                                                              

作者:朱玉华

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