数学知识的掌握、经验的积累、技能的形成，尤其是数学思维的开发、数学思想和方法的渗透，必须通过一定量的练习才能实现。练习能够进一步明确数学知识间的联系和区别，可以发展学生分析、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等多种能力。那么，如何设计有效的课堂练习呢? 针对这一难题，国科大福建学院附小特邀鼓楼区原进修校林瑜校长，于3月9日上午为茶园山学区数学组全体教师带来一场《追求有效的课堂设计》的专题讲座，活动由教研组长黄小明老师主持。

“数学课堂练习的设计要达到巩固知识、拓宽思维的目的，同时应让学生通过练习感受到数学的魅力”林瑜校长如是说。在讲座中，林瑜校长结合自己在这方面的探索研究，列举了大量的实际教学案例，诠释了课堂练习设计的五项原则，即巩固性、针对性、层次性、开放性和趣味性。林校长还倡导老师们在平时的教学中，可以对已有教学资源进行筛选，然后通过变换、扩缩、逆向、变化情景和改变形式等进行适当改编，精讲精练，构建科学、高效的课堂教学。

不知不觉近两个小时的专家讲座，不仅从技巧上提升了老师们的课堂练习设计能力，也为提高课堂教学实效、促进教学质量指明了方向。活动最后，黄小明老师就本次教研做了简要总结，督促教师们要不断探索、不断创新，要让学生在数学练习中发现乐趣，从发现乐趣中获取知识，从知识探究中得到提高，真正做到有效实用。

活动策划：茶园山数学组

图文编辑：郑诗缘

审核：叶榕 黄小明