福州市茶园山中心小学
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福州市茶园山中心小学教学管理规程
2021年09月18日 17:16  福州市茶园山中心小学    浏览:

为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,以及教育部下发的关于“五项管理”的相关文件精神,制定本章程。

一、实施目标:

(一)全面贯彻落实国家教育方针,认真执行有关法律、法规,切实抓好教学常规管理,深入开展教研教改活动,努力提高教育教学质量。

(二)要积极实施素质教育,坚持面向全体,引导学生生动活泼,主动学习,促成其思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质等各方面发展与提高。

(三)按国家新颁布的课程计划开课,教师要按《课程标准》教学。要重视教法与学法的研究,培养学生核心素养,做到师生平等,教为学服务,调动学生的积极性和主动性。

(四)教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、总结教学常规的基本方法与策略,提升教育科研能力。

二、教学计划:

(一)教导处计划包括指导思想、工作任务及目标、实施措施与督导评估办法,重点工作安排等内容。

(二)教研组计划包括目的要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容。

(三)教师学科计划包括学情分析、教材分析、学期教学任务要求、主要措施、进度安排等内容。教导处对相关计划进行审定并定期检查执行情况。

三、备课:

(一)备课要做到“五备”。备课标,胸有全局﹔备教材,心中有数﹔备学生,心中有人﹔备教法,灵活有序﹔备学法,积极引导。

(二)备课要有全册备课、单元(章节)备课和分课时备课。全册备课应体现全册的教学目标要求﹔单元(章节)备课要体现单元的教学目标、教学重难点、课时安排、作业设计等。

(三)集体备课要求每周一次,充分发挥学科带头人和骨干教师、老教师的作用,通过集体备课,力求做到教学目的、教学重点和难点、教学进度与分层作业基本一致。

(四)每学期教导处及督导室应组织有关人员进行教案检查,做到每月一次,检查时注明检查日期、检查人、并盖章。检查做到有计划、有记录、有反馈、有落实。

四、课堂教学:

( 一)基本要求:按课表上下课,中途不得出入教室﹔举止文明,仪表端庄,不得吸烟﹔坚持用普通话教学,教学语言要做到准确、简炼、清楚、易懂﹐富有亲和力、感染力﹔尽可能运用现代化手段及实验进行教学。

(二)讲课要做到“五为”:教学为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,育人为目标。“六突出":突出课程新理念,突出重点难点,突出精讲巧练,突出思维训练,突出因材施教,突出教学效率。

( 三)课堂教学要有充分的准备,坚决杜绝无教案上课的现象,一旦发现照搬教参或特级教师教案上课者,学校在全校通报批评。

五、作业批改:

(一)严格执行教育部规定。小学一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级家庭作业控制在1小时之内。作业基本在课后延时服务时间内完成。

( 二)作业次数。语文:小学低年级要有课堂练习,小学中高年级作文每两周一篇。小学数学每天要有课堂练习,音美体、劳动、信息技术等课程每学期有一至二次优秀作品展或技能表演,鼓励创新。

(三)学校建立作业管理细则、作业分层实施方案、作业总量审核监管和质量定期评价制度,作业批改要及时收、及时批、及时发,要双等级批阅,教师要对学生作业完成质量和数量进行讲评。

(四)教导处每学期对教师作业批改情况每月一查,不定期抽查,作好检查记录,找出特色,指出问题,提出要求,作出反馈。

六、辅导:

(一)辅导学生是贯彻因材施教原则的需要。辅导学生要做到课内辅导和课外辅导相结合,集体辅导与个别辅导相结合,增强辅导的针对性和实效性。

(二)辅导内容。解答问题疑难,培优补短,指导学习方法。

七、教学研究(教育科研)

(一)教导处要建立校本教研制度,教研活动每周一次,做到有课题、有时间、有的点、有内容、有记录,确定中心发言人,记录详细、认真。

(二)学校行政必须带一门课,且有课时教案,及时了解课堂教学情况。校长、书记听课每学期不少于20节,且有、听课笔记﹔教导处主任每学期听课不少于30节﹔其它教师每学期听课不少于15节。

(三)每学期骨干教师、学科带头人要上一至二节观摩示范课,发挥引领带头作用:及时评课、研究、交流,搭建教师成长平台。做好青蓝工程,指导青年教师快速成长。

(四)听课笔记要注明日期(年月日),记录讲课内容,对于每个教学步骤要有评价记录,最后对该节课要有总体评价,即优点和不足,提出自己的建议,不断提升教师的评课水平。

(五)教学分析和总结。做好学期教学工作分析总结,内容包括:教学任务完成情况,学生掌握知识情况,学生能力发展状况,主要经验,存在的问题和原因及改进的措施,并提炼成课题或论文。期末学校对各教研组教学工作进行总结,论文进行审定、评比、表彰。

 

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