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茉莉课程 | 茉莉芬芳 童年悦读(五)有声阅读,声临其境
2020年03月07日 18:56  湖前小学    浏览:

福州市钱塘小学教育集团湖前校区致力打造“茉莉课程”体系,“茉莉芬芳 童年悦读”成为“文学与艺术”课程重要板块内容。“春读书,兴味长”,在这个不同寻常的假期里,三四年级的茉莉少年们与书相伴,在琅琅书声中,让书香溢满心间。听——

阅读书目:《兔子坡》

阅读推荐:故事讲的是“兔子坡”要搬来一户新的人家啦!兔子坡的小动物们既兴奋又不安。为什么兴奋?因为新人家到来,就意味着新的生活就开始了,就可以改变现在这样困难、没有粮食的生活了。那又为什么会不安呢?新来的人家有可能会带来鼠夹,毒饵、弹簧枪、狗等一些危害小动物的东西。起初,小动物们对新来的人家很满意,但是一连串的事件让他们之间产生了误会、猜忌乃至对立的情绪,但是最后新来的一家人把小动物视为自己的朋友,被小动物们诚恳对待。从此,笑声、舞影让兔子坡呈现出一派祥和、快乐的景象......

阅读者:湖前校区三年级(1)班 何欣瑜

阅读书目:《象母怨》

阅读推荐:《象母怨》是“中国动物小说大王”沈石溪的经典作品。作品讲述的是戛尔山麓里,生活着戛尔邦象群和戛尔芒象群,两个象群的领地是由一片罂粟花带隔离开的。由于对方的踩踏,使本来就充满仇恨的两个象群的公象展开了一次生死战斗,结果全死于战争,两个象群的母象一并同意让戛尔邦象群的象王:影叠的遗孀——嫫婉,来做首领。后来,为了象群的发展,为了顾全大局,它痛杀爱子。最后,两个象群终于和平了。伟大无私的母爱,真挚感人的友情,博大的胸怀,坚定的意念,这便是主人公“嫫婉”最令人敬佩的地方。作者用着感伤的手笔,写出了对世上动物的怜悯。

阅读者:湖前校区三年级(2)班 吴依诺

《象母怨》来自福州市钱塘小学教育集团湖前校区00:0004:47

《象母怨》

(节选)

滑板载着大象,犹如一座漂移的灰色冰山,绕着房柱在排演厅行驶了大半圈。

“闭起你的乌鸦嘴!”高导演呵斥道,“我天天左眼跳,既没有升官,也不见发财,左眼跳福,福在哪里呀?我告诉你,眼皮跳是因为视神经疲劳引起的。”

话音刚落,突然,莎鲁娃又从滑板上跨了下来。它跨下滑板的位置,离拴狗的房柱很近,仅有五六米。它跨下滑板后,迈动踉跄步履,朝黑狗跑去。附近有一名保安试图冲过来拦住它,它似乎早就想好了应付办法,长鼻猛然扫荡,将倒霉的保安打翻在地,摔了个嘴啃泥。它几步跃到黑狗身边,象鼻温柔地圈住狗腰。遍体鳞伤的黑狗一头扑进象鼻,委屈地呜咽。

就在这时,让所有在场的人自瞪口呆的事情发生了:那根灵巧自如的象鼻突然像绞索似的收紧,随即抬起一只象蹄,朝狗肚子重重地踩了下去。噗的一声,狗嘴喷出一大口鲜血,狗尾下冒出一大摊污秽,狗腿缓慢蹬踢抽搐,那只独眼可怕地暴突出来,慢慢僵然冷凝,永远也不会再闭上了。

奇怪的是,从象鼻缠住狗腰绞索似的收紧,到象蹄把狗身子踩扁,黑狗始终没有发出痛苦的嗥叫,也没有撕咬反抗。莎鲁娃动作虽然迅速快捷,但也没有快到刹那间三来不及作出反应的程度,生命破碎前,起码有短暂的瞬间可以狂吠乱嚎,还有机会可以在柔软的象鼻上反咬一口。也许,经历太多的凄风苦雨后,黑狗对生活早已绝望,对自已的生命已不是十分留恋,与其在人类的皮鞭下苦苦煎熬,倒不如葬身在象鼻和象蹄下,这可能是它作为残疾野狗最好的归宿了。

也不难猜侧莎鲁娃做出这种极端行为的心理动因。滑板训练,对于大象来说实在是一种高难度的技巧动作,超出了它的心理承受极限;可它是感情型动物,无法听任皮鞭落在小同乡身上,惨烈的嗥叫使它的心在滴血,它接受滑板训练很痛苦,不接受滑板训练也很痛苦。它无法抗拒人类的情感讹诈,得寸进尺逐步升级的讹诈快把它逼疯了,它踩死黑狗,其实也就是毁灭人类对它进行情感讹诈的工具。很残忍也很无奈,很可怕也很可悲。莎鲁娃悲愤地长吼一声,慢慢跪卧下来,动作轻柔地将已经断气的黑狗揽进怀里,就像母亲搂抱熟睡的婴儿。高导演和黎松奇呆若木鸡,久久说不出话来。

阅读书目:《巴黎圣母院》

阅读推荐:《巴黎圣母院》是雨果第一部引起轰动效应的浪漫派小说,也曾多次被改编成电影、电视剧及音乐剧。小说以十五世纪路易十一统治下的法国为背景,通过一个纯洁无辜的波希米亚少女惨遭杀害的故事,揭露了教士的阴险卑鄙、宗教法庭的野蛮残忍和国王的专横残暴,歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。文章体现了雨果所倡导的“美丑对照”原则。

阅读者:湖前校区三年级(3)班 李铭洃

《巴黎圣母院》来自福州市钱塘小学教育集团湖前校区00:0004:53

巴黎圣母院

(节选)

突然间,人群里爆发出一声大叫:“好哇!”愚人王选出来了。就在那一刻,就在那玫瑰窗里,一张丑到极点的脸探了出来。这张脸要远远比前面所有的脸都要丑,就连科波诺尔老爷都鼓掌赞同了。那人的鼻子形状古怪,我们根本描述不出来,他的嘴巴像个马蹄掌,小小的左眼上竖着红色浓密的眉毛。右眼则被一只大瘤子遮住了,那口牙七扭八歪,上面尽是豁口,嘴唇上凶巴巴地露出一颗象牙般的大门牙。特别是那张脸,混合了恶毒、惊异和悲哀的表情。人们就让这幸运的愚人王以胜利者的姿势站出来。可当发现这张可怕的丑脸不是装出来的,而是那人的本来面目时,大家的惊奇与感叹达到了顶点。换句话说,那人整个就是一副怪相。一个大脑袋上长满了红棕色的头发,两肩之间隆起个巨大的驼背。大腿和小腿成罗圈形,只有在膝盖处才能并在一起。从前面看,就像刀柄连在一起的两把镰刀。他还有一双大脚和大手。虽说这人生得奇形怪状,却有无可言表的精力、敏捷和勇气。这就是傻子们为自己选出来的愚人王。可以说,他是个给打碎后又乱七八糟粘起来的巨人。

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阅读书目:《了不起的狐狸爸爸》

阅读推荐:本书讲述了三个凶狠贪婪的饲养场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事。作者罗尔德•达尔用异常轻松的笔调讲叙述,让人读了爱不释手。故事在幽默诙谐中告诉我们在学习上要有坚持不懈的精神,要不断地鼓励自己,多动脑筋,遇到困难不灰心,永远保有一颗积极向上的心。

阅读者:湖前校区三年级(4)班 许晨妍

在这乍暖还寒的早春,茉莉少年用最美的声音,表达最真挚的情感。在书香中品味经典,在书声中越读“悦”美。

阅读书目:《写给童年的诗》

阅读推荐:《写给童年的诗》是儿童文学作家金波的作品。早春,北方,白天鹅……这些美丽的意象都藏在作者一首首别具一格的儿童诗中。在读诗的过程中,我常常被那些平实质朴的语言所深深打动,它像一颗种子播撒在我的心间,让我在日积月累中,爱上读诗,也尝试自己写诗。

阅读者:湖前校区四年级(1)班 李泽楷

阅读书目:《月光》

阅读推荐:本书用清新隽永的语言讲述了月的不同性格,月有皎洁辉煌、月有阴晴圆缺,但是她的目的就是让黑夜不再可怕,给人们送去一片暖意,一片光明!作者借助月的特点衬托出人也是如此,有些人正像月亮一样默默无闻地为他人奉献,虽然只是微不足道的小事,但是彼此都会感到一丝温暖。

阅读者:湖前校区四年级(2)班 郑俨

阅读书目:《电车上的陌生人》

阅读推荐:现在,大人总对孩子说:“不要和陌生人说话。”然而,几十年前,正是这些“陌生人”拯救了很多孩子……《电车上的陌生人》让我看到,即使在这么残酷的战争中,依然有很多陌生人跨越国度,跨越种族,冒着生命危险帮助犹太人躲避纳粹,他们在这么艰难的情况下,仍然做出了英雄般的壮举,让我看到了人性的光辉。只要人性尚存,陌生就不是障碍,它使我坚信爱的力量是强大的,人的正义感更是力量无穷。

阅读者:湖前校区 四年级(3)班 刘哲宇

阅读书目:《有梦想才有远方》

阅读推荐:每个人都会有梦,梦好像天上闪闪发光的星星,又像空中飘飘洒洒的雪花。罗西的散文《有梦想才有远方》,对我们说了许许多多的梦。小草的梦是春归大地时可以长出嫩绿的新叶;候鸟的梦是飞到遥远的南方;而那位美国青年查克·贝瑞,他的梦想是超越贝多芬。有梦才有远方,因为有梦想才会有奋斗的目标和力量。不管梦有多高、多远、多难,只要我们不断努力,都能为自己的梦想画上一个圆满的句号。

阅读者:湖前校区四年级(4)班 林欣彤

《有梦想才有远方》来自福州市钱塘小学教育集团湖前校区00:0003:47

有梦想才有远方

(节选)

雪野茫茫,你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤寂中,她怀抱一个信念取暖。等到春归大地时,她会以两片绿叶问候春天,而那两片绿叶,就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。候鸟南飞,征途迢迢。她的梦呢?在远方,在视野里,那是南方湛蓝的大海。她虽然很累很累,但依然往前奋飞,因为梦又赐给她一双翅膀。窗前托腮疑思的少女,你是想做一朵云的诗,还是做一只蝶的画?风中奔跑的翩翩少年,你是想做一只鹰,与天比高?还是做一条壮阔的长河,为大地抒怀?我喜欢做梦!梦让我看到窗外的阳光;梦让我看到天边的彩霞;梦给我不变的召唤与步伐;梦引我去追逐一个又一个目标。1952年,一个叫查克·贝瑞的美国青年,做了这么一个梦:超越贝多芬。并把这个消息告诉柴科夫斯基。多年以后,他成功了,成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言,梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心,他则用成功证明了梦的真实与壮美。因为有了梦,才有梦想;有了梦想,才有了理想;有了理想,才有为理想而奋斗的人生历程。没有泪水的人,他的眼睛是干涸的;没有梦的人,他的夜晚是黑暗的。太阳总在有梦的地方升起,月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清澈明亮。世界的万花筒散发着诱人的清香,未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发,用美梦打扮,从实干开始。等到我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天。

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湖前校区十分重视茉莉少年阅读习惯养成,立足“晨读·午诵·暮吟”开展一日常规阅读,开设“经典诵读”校本课程,开启“阅读地图”,开放图书馆,创建班级“悦读角”、楼层的阅读走廊……“茉莉芬芳 童年悦读”,中年级有声阅读,用书声领略文字的清新隽永,用童心感受阅读的纯真美好。

待春花烂漫时

携手同回“书香校园”

审核:校长室

 

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