福州市琼河小学
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爷爷奶奶,我也爱您
2018年05月11日 16:56      浏览:

爷爷奶奶,我也爱您

                                                      福州市琼河小学 曾旭

一、活动背景:当下很多父母忙工作,孩子的养育都交给了家里的老人。老人们大都溺爱孩子,对孩子有求必应。当孩子犯错误需要加以教育的时候,他们又总是以孩子年纪小,不懂事而护着孩子。久而久之,孩子们对老人的态度越来越差,常常听到家长抱怨:孩子太不懂事了,总是对长辈大呼小叫,不懂得体谅长辈。针对这种情况设计了以下班会活动方案,希望能教育到孩子,学会尊重,学会感恩。在日常生活中,养成良好的尊老孝亲的好习惯行为。

二、活动目标:

1、了解爷爷奶奶为家庭做出的贡献,对自己的养育之恩。体会长辈对自己的无私亲情,懂得感恩的真正内涵。

2、通过学生的自我教育活动,培养自己的孝心,树立良好的行为习惯,努力用自己的实际行动回报老人。

三、活动准备:制作课件,请爷爷奶奶填写表格,联系部分爷爷奶奶参与活动。

四、活动过程:

(一)、创设情境,导入主题。

播放一些老人孤单的场景,以及白头发、驼背的背影。配以《当你老了》的音乐。

主持人1:同学们,看了这段录像,你想起了谁?

生:看了这段录像,我想起了自己的爷爷奶奶。

主持人2:是啊,当我们出生的那一刻,爷爷奶奶全部的爱倾注在我们成长的每一过程。“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”当今天我们讲感恩之时,我们要大声喊出:

生齐:“爷爷奶奶,我也爱您”

主持人:同学们,这就是我们今天的班队会主题,我宣布五年3班“爷爷奶奶,我也爱您”主题班队会现在开始。

图1

(二)、感谢亲恩,体会亲情

主持人1:同学们,前几天老师悄悄地进行了一项调查。看,这就是调查结果(课件呈现调查结果)下面我们来采访采访当事人,看看调查结果是否属实?

主持人2:采访课件所示人员。

宝贝小档案

姓名(昵称)

生日

属相

平常的娱乐活动

最高兴的事

最大的愿望

主持人2:同学们是不是觉得很奇怪,是谁这么了解我们呢?是的,就是我们的爷爷奶奶。这张表格就是我们的爷爷奶奶完成的,大家可以打开手上的白色信封看看,爷爷奶奶为我们记录的小档案是不是准确无误呢?

主持人1:我听到很多同学都情不自禁地发出了赞叹,看着这样的小档案你想说些什么呢?

同学1:我想起了一句话:知子莫若父。我现在想说:知孙莫若爷。

同学2:奶奶年纪大了,很健忘,经常找不到自己的东西。没想到我的一切她还记得这样清楚。

同学3:奶奶真是比我自己还了解我自己。

主持人2:无论我们身在何处,我们始终占据着爷爷奶奶心中最重要的地方。他们愿意用一生,无怨无悔地来爱我们,我们怎能不感激呢?请欣赏诗朗诵《感恩祖父母》

《感恩祖父母》
  有一个词语最亲切,
  有一声呼唤最动听
  有一个人最要感谢
  有一种人最应感恩
  她就是——“奶奶”
  他就是——“爷爷”

奶奶的手粗了,她把温柔的抚触给了我
  爷爷的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我
  奶奶的双眼花了,她把明亮的双眸给了我
  爷爷的皱纹深了,他把美丽的青春给了我

聆听奶奶殷切的话语
  面对爷爷深沉的目光
  我们早已习惯了这种关爱,并且认为是理所当然。
  渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。

这个人最要感谢
  这个人最应感恩
  她就是——“奶奶”
  他就是——“爷爷”

主持人1:是啊,爷爷奶奶最要感谢,爷爷奶奶最要感恩,让我们拥抱爷爷奶奶对他们由衷地说一声:谢谢!

图二

(三)、回忆故事,感受亲恩

主持人2:自我们出生后,我想爷爷奶奶就认为没有什么比拥有我们更使他们感到自豪和快乐了。爷爷奶奶非常关心、疼爱我们,我们和他们之间发生了无数值得记忆的故事,下面就请大家在小组之间交流一下难忘的故事吧。爷爷奶奶在现场的同学可以邀请爷爷奶奶到你的小组里和你一起聆听,一起回忆。

小组交流自己和爷爷奶奶之间的故事。

主持人1:回忆就像开了匝的洪水止也止不住,下面我先给大家播放一段视频《爷爷教我学书法》

主持人1 配乐讲述:

我与爷爷不住在一起已有二年了,我最不能忘记的是他教我写毛笔字。

初学时爷爷就严肃的告诉我:学毛笔字可不同于看电视,学了就要多练,绝不可以三天打鱼两天晒网!这需要超强的毅力,你能不能坚持?

开始学抓笔时,我就像平时抓铅笔一样抓住。很显然,我抓错了,平时对我们严厉至极的爷爷竟没骂我,反而耐心的跟我讲解:“毛笔呢,不是这样抓的,你先把食指和中指从笔杆外向里勾住;再用拇指在食指与中指之间从里之外抵住;然后再把无名指和小指并拢,把它们的背面靠在笔上!”我照爷爷说的做,果然与我抓铅笔的姿态截然不同。

记得爷爷第一次是教我写“一”_爷爷抓着我的手在一个格子里先侧风点一下再往右托,他告诉我这是“笔锋”;接着再往左回一下,这是“回锋”。我问爷爷,这怎么跟“一”字那么像?爷爷告诉我:不是像,而是这本来就是“一”,虽然毛笔字与平时写的字有一定的差异,到最终还是来源于我们生活中的字!爷爷让我根据他刚才的写法练几版,再教我写另一个字。

爷爷可能是有些累了_不时地用手敲大腿,还将脚抬起来轻轻地晃动。我叫他去休息,我自己可以练,他本答应了,但终于不放心:怕我有些地方没掌握,把一些错误的写法“发扬光大”。便硬要陪着我。

爷爷就这样,手把手教我,一笔一划的教我写,告诉我这叫什么……在爷爷教我毛笔字的过程中我一天一天长大,字迹一天比一天优美;爷爷却一天比一天衰老,字迹一天比一天模糊。

看着如今我荣获春芽杯二等奖的毛笔字,脑海中便时时浮现出爷爷严厉、耐心的身影。

图三

同学们,你们也有很多值得回忆的故事吧,谁来讲一讲。(指名1-2个)

(四)、填写档案,激发情感

主持人2:无论是耐心地传授技艺,还是彻夜不眠地照顾;无论是出门时的殷殷叮嘱,还是回家时的嘘寒问暖都是爱的体现。我们的每一件事他们都挂在心上,我们的愿望和想法,他们很快就能猜到。爷爷奶奶的情况我们了解吗?下面请同学们拿起笔填一填《我家老人小档案》

我家老人小档案

姓名

生日

属相

平常的娱乐活动

最高兴的事

最大的愿望

主持人1:现在我们请现场的爷爷奶奶来看看咱们孙子孙女们填得对不对?

(课件展示同学们填写的表格和爷爷奶奶们填写的表格)

看着屏幕上的表格,我想大家都会感慨万千的,你想说什么呢?

1:我的一切爷爷奶奶都知道,而我只知道爷爷奶奶的姓名。太不应该了。

2:我不知道爷爷奶奶的生日、属相,我猜对了爷爷奶奶最高兴的事和最大的愿望都是和我有关,只因为我知道他们太爱我了。

3:爷爷奶奶为我们无私奉献,不求回报。我们不能够心安理得地享受,回家后我一定要多和爷爷奶奶聊聊天。

主持人2:爷爷奶奶爱我们,了解我们,我们无时无刻不在感受着来自爷爷奶奶无微不至的关心和爱护。我们也爱爷爷奶奶希望他们高兴,可是我们却对他们不够理解,不够耐心,不够关心。这时爷爷奶奶们是怎么想的呢?下面我们来听听爷爷奶奶的心里话吧。爷爷奶奶代表朗诵诗歌

孩子!当你还很小的时候,

我花了很多时间,

教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。

教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。

这些和你在一起的点点滴滴,是

多么的令我怀念不已。


孩子!你忘记我们练习了好几百回,

才学会的第一首娃娃歌吗?

是否还记得每天总要我绞尽脑汁,

去回答不知道你从哪里冒出来的“为什么”吗?

可是,现在我常忘了扣扣子、系鞋带。

吃饭时,会弄脏衣服,

梳头发时手还会不停的抖,

不要催促我,要对我多一点耐心和温柔,

只要有你在一起,

就会有很多的温暖涌上心头。
孩子!如今,我的脚站也站不稳,走也走不动。

所以,请你紧紧的握着我的手,

陪着我,慢慢的。

就像当年一样,

我牵着你的手,生怕你摔倒!

(掌声、献花、拥抱)

图四

五、献计献策,感恩长辈

主持人1:感谢爷爷奶奶们的深情告白,以后我们应该怎么做呢?请小组同学献计献策看看我们应该怎样感恩爷爷奶奶?

主持人1:请各小组组长来汇报一下你们准备用什么样的实际行动来表达对爷爷奶奶的爱吧。

各小组汇报。

总结

1、每天离家回家要和爷爷奶奶打招呼。

2、要耐心听他们唠叨,不要对他们不耐烦。

3、多陪爷爷奶奶聊天、散步。

4 爷爷奶奶生日或老人节时要送祝福、礼物。
5、好好学习,考出好成绩是对他们最好的安慰。
6.帮他们做些你力所能及的事。
7、尝试留心他们的种种习惯,尊重老人的习惯。

图五

主持人2:爷爷奶奶爱我们,为我们付出了那么多。现在爷爷奶奶人老了,眼花了,或许走不动了,他们多么需要我们的关爱啊!主动陪爷爷奶奶聊天、散步,护送爷爷奶奶上下楼梯,为爷爷奶奶端茶送水,不顶撞爷爷奶奶……都是我们应该做到的。现在请同学们把自己最想说的话,最想做的事写在孝心卡上。

填写孝心卡。

指名交流。

主持人1:同学们,古语说:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。爷爷奶奶哺育我们成长,他们的爱深沉如海,他们的恩永世难报。

主持人2:同学们“感恩不待时”拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们爱的人感恩吧。下面请辅导员老师讲话。

辅导员发言:鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;感谢之情,回报之举。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中,最值得我们每个人去感恩的人,就是我们的长辈。我们感谢长辈的方式多种多样,一个感激的眼神,一声温馨的问候,一次真诚的交流,一份满意的答卷;做一个孝顺的子女,做一个优秀的学生,这就是对父母最好的感恩。同学们,让我们常说感谢之话,常怀感恩之心,常做感恩之事。让我们在《感恩的心》中结束今天的活动。

齐唱《感恩的心》

辅导员心得:如今的孩子,在长辈们百般照顾,悉心呵护下,无忧无虑地成长。他们接受了太多的爱,渐渐地把这一切当成了理所当然。他们习惯了索取,习惯了说一不二,即使长辈们再苦再累,也必须满足他们的要求,而他们却从不懂得去为长辈们做些什么,分担什么,稍有不如意,便大发脾气。我想原因很多,但有两个字不得不提:感恩。通过这次活动孩子们用自己的眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受。在表格对比中,在故事回忆中,在动情的诗歌朗诵中,心灵一次次地受到震撼。从而在自己的心中播下一颗感恩的种子,从对待亲人开始。相信孩子们会明白:当你心存感恩,生活会赐予你灿烂的阳光。

 

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