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运用多样教学策略 提高课堂教学效果
2019-10-11 11:39 唐烨  福州市湖滨小学 审核人:

秋风习习的下午,湖滨小学一周一次的语文教研活动如期举行。全体语文老师集中多媒体教室聆听由赵惠燕老师和王佳老师带来的《秋天的雨》和《蝴蝶的家》。两位老师教学思路清晰,目标明确;教学过程环节紧凑,重难点突出,设计合理,效果良好。

王佳老师执教《蝴蝶的家》,她结合本单元教学目标,以问题与思索为线,小组合作探究为绳,引导学生对《蝴蝶的家》一课的文本进行质疑、分析、归纳、理解。在此过程中培养了学生自主、合作、探究的学习能力。

赵惠燕老师执教的《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的写景散文,赵老师注重引导学生积累文中优美的语句,并通过多种形式的朗读加深了对文本的理解,让学生体会到了语言文字背后的魅力和温度。

两位老师的教学过程一气呵成,灵活运用了多种教学方法,让学生从中领悟,通过变换不同的教学形式,给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中获得知识,获得学习的主动权,激发学生与文本进行多次对话引发思考和想象,课堂教学效果良好。

课后,王佳老师和赵惠燕老师对本堂课进行了深刻的反思。在座教师也对两堂课所使用的教学策略进行了激烈的探讨与研究,大家获益匪浅。本次教研活动推动我校在高效课堂的打造中又迈出了坚实的一步。

                                                                             撰稿:唐烨

审核:陈旭新

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