2020年11月5日晚，我校的家长学校课堂围绕“如何科学有效提升孩子专注力”的话题拉开了序幕。秋风微凉，报告厅里却暖意融融，座无虚席。通过采访了解到，孩子的专注问题是近期家长和老师们在沟通时聊到最多的话题，也一直困扰着家长们。本期话题正是一场及时雨，充满了期待。

在热烈的掌声中，主持人潘红主任请出了国家“十三五”重点课题《家庭教育探索与实践》课题组研究员陈彦宏老师。

陈老师通过列举了孩子专注力不良的表现、优等生必须的三大基本功等说明孩子的专注力与后天环境、生理、和父母的教养方式与之相关。而父母的教养方式占得比重明显比较大。

现场互动、情景表演，让大家感受爱的流动。上台的家长中一位扮演孩子，其他人扮演孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……孩子在不断的寻求关爱和帮助,但长辈们都是把孩子推给别人。现场鸦雀无声,孩子不断遭受拒绝,有一些家长哽咽了,仿佛这就是每天发生在自己和孩子身上的情景，那么真实。孩子的爱得不到满足，孩子开始绝望，她可能会变得冷漠，行为出现偏差。

音乐声响起，孩子继续寻求大人的关爱，孩子的爱得到了回应，拥抱和微笑让孩子有了归属感，现场的家长们切身感受到了给孩子爱的满足是如此的重要。家长们牵起孩子的小手，给她赞许、肯定的微笑和拥抱，家长们再也抑制不住内心的波澜，眼泪夺眶而出。此时，孩子的内心因为有爱而向阳而生，我们能感受到孩子的内心的寒冰开始融化。陈彦宏呼吁家长们每天要给孩子5个微笑、3个拥抱，安全感其实是最好的家庭教育。

陈老师又向大家介绍了注意力训练的几个基本方法，最后总结了科学提高孩子的注意力应给孩子提供良好的环境，发现孩子的天赋，接纳、陪伴、点化、引领，给孩子正确的回应。强调家庭教育、习惯教育在孩子成长的过程中有着举足轻重的作用。

王志宏校长以切身工作的实例中讲了给孩子安全感的重要性，她总结：一、保持良好的亲子关系是家庭教育的重中之重。二、专注力是可以培养和训练的，多给孩子一些自信和关怀，对他们宽容一些，牵着蜗牛散步，给他们足够的安全感。三、改变孩子从改变我们家长自己开始，让爱流动起来，让我们从此刻起做孩子的好榜样。

每一朵鲜花都有开放的理由，每一个生命都有存在的价值。让我们大手牵小手，多聆听，多陪伴，多关爱！